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2012年07月21日

第93回スペック17〜勉強の才能の限界1〜

 「スペック」に関するセクションも残り2回ですexclamation

 これまで述べてきたように、簡単に判断することはできないものの、スペックに優劣があるという厳然たる事実は変わりません。それこそ、精一杯勉強してみてから正しく評価した結果として、自分のスペックの限界を認識せざるを得ないことも多々あるでしょうー(長音記号2)

 そんなとき、その人は勉強の才能がないからといって、勉強をする価値がないのでしょうか?

 そんなことはありません。スペックが劣る人だって、勉強を続ける意味があるはずです。
 そのヒントとなるのは、「勉強にゴールなし」ということですパンチ

 確かに、同じ時間を与えられ、同じだけ精一杯の努力をすると仮定すれば、スペックに優劣がある以上、実力差は一向に埋まらないようにみえます。しかし、現実世界ではその仮定は必ずしも当てはまりません。入学試験の勉強のような、極めて限定的な期間さえ除けば、人生の大半において、勉強に時間を割いて努力するかどうかは本人の自由に任されています。

 このような条件下では、「スペックが劣る」ということと、「スペックが優れる人には絶対に追いつけない」ということは必ずしも等しくありませんひらめき

 なぜなら、勉強にはゴールがないからです。人生の中で「ここまで勉強すれば、もうやらなくていい」という客観的に決められたゴールは存在しないのです車(セダン)


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2012年07月18日

第92回スペック16〜勉強の才能の優劣3〜

 梅雨明けとともに非常に暑くなってきました。熱中症にご注意を晴れ

 第二に注意が必要なのは、「スペックは既出の四つに限らない」ということですプレゼント
 理解力・暗記力・継続力・応用力は、勉強の実力を規定する最もオーソドックスな才能であることは間違いありませんが、場合によっては、それ以外の才能も絡んでくる可能性があります。

 例えば、「体力」はどうでしょうか。
 これは、一見「勉強のスペック」とは別物のように感じられるかもしれませんが、よく考えてみれば、体力がある人のほうが勉強でも有利なはずです。「睡眠時間をいくら削っても平気」なんていう人は、それだけ勉強時間が他人より長く確保できるのですから、その分実力が伸びてもおかしくありませんバス

 他には、「創造力」もあります。
 ニュートンの「万有引力」のように、何か革新的なものに気がつき、ときには発明をし、歴史に残るような偉業を成し遂げるということは、異次元の才能が要求されます人影一般的な受験や資格試験のように、「答えのある勉強」という枠組みだけで全てを語れるわけではないのです。

 以上から言えるのは、如何に勉強が苦手といっても、「勉強の才能がない」と簡単に判断してはいけないということです。何かのきっかけや環境の変化、もしくは別系統の才能をもって、秘めていた能力が花開く可能性はこれからも十分にあるからですひらめき


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2012年07月11日

第90回スペック14〜勉強の才能の優劣1〜

 最近の管理人ですが、極めて多忙です・・・ふらふら

 今度は、スペックの「優劣」について考えてみましょう。

 人によって勉強のスペックには大きな差があります。これは、生まれつきのものです目
 例えば、生まれもって運動に得意か不得意かの違いがあるように、勉強にも全く同じことが当てはまると考えれば、至極当然の事実です。
 そして、「どうして運動が苦手なのか?」という疑問が無意味なように、「どうして勉強の才能が劣るのか?」と問うことはナンセンスといえます。
 結構、天才肌の人って「なんでそんなこともできないの?できない理由がわからない」なんて態度をとったりしますが、そんなこと言われても・・・という感じですよねあせあせ(飛び散る汗)

 世の中には、「努力で才能の差は克服できる」という主張もありますが、脳科学的には「努力できることが一番の才能」とも言われていますし、本サイトでも前述の「継続力」の内にそれを含めています。
 結論的には、元来、勉強のスペックとは不平等なものであると考えるべきでしょう爆弾

 勉強に臨むにあたって、この「スペックには優劣がある」という事実には目を背けずに、冷静に受け止めておく必要があります。ただし、それはネガティブな意味ではなく、あくまで勉強の仕方を工夫したり、見通しをよくしたりするためです眼鏡
 ごく一握りの人間を除けば、「どんな才能も一級品」という人は存在しません。そんな中で、上手くやり繰りしながら、なんとか成績を間に合わせていくということも立派な「勉強」の一つなのですひらめき


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2012年07月07日

第89回スペック13〜勉強の才能の評価2〜

 さすがにジメジメと暑くなってきましたね小雨

 さて、ここまででしっかり意図を汲み取って、本気を出していただければ幸いなのですが、そんなに簡単にことが運べば誰も苦労はしません。馬耳東風に聞き流してしまう人もたくさんいると思いますダッシュ(走り出すさま)

 そのような人達でも、間違いがなくなるようにするにはどうすればいいでしょうか。

 そこで、「勉強の理論式」の登場と相成るわけですひらめきしっかりと、「勉強量」と「時間」からペースが算出されるのですから、それに必死に食らいついていけば、一定の成果が得られるはずです。

 そして、「限界まで勉強してみる」という過程の中でスペックを評価する際に、これまでの各論的な分類を参考にするとよいでしょう。わけもわからず勉強して、「やっぱり勉強の才能がない」などと嘆いても、あまりにも漠然としています。真っ当な分析とは、「どの才能が優れ、どれが劣っているか」というレベルまでするものですパンチ

 ですから、「全ての才能を、一気に発揮してやろう」などという芸当を高望みするのではなく、まずは「理解力」から順に、「暗記力」そして「継続力」、「応用力」と、一つ一つ力を出し切っていくという形で実践してみてください雷


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2012年06月30日

第87回スペック11〜勉強の才能のまとめ2〜

 南鳥島付近に大量のレアアース発見!いいですね手(チョキ)

 前回の3つの才能に加えて、最後に登場したのが「応用力」です。「応用力」は、「暗記力・理解力・継続力」を前提とすることで大幅な実力上昇に貢献する、一段階高次の才能ですペン

 つまり、「暗記力・理解力・継続力」が互いに補完をし合いながら土台をつくり、その土台からステップアップする形で「応用力」が頂点に存在するというイメージになりますひらめき
 この概念を、先の図に加えると以下のように模式的に描くことができます。
 tetra.bmp

 この四面体の体積が、総合的なスペックだと考えるといいと思います眼鏡つまり、スペックの各要素は、指数関数的に作用するのです。
 例えば、四つの才能がそれぞれ並より1.5倍優れていれば、総合的なスペックとしては1.54≒5倍、すなわち「5倍も頭がいい」といった感じになります。一方で、もし何かが不足しているのであれば、他のもので埋め合わせをするように作戦を練る必要があるというわけです。

 是非、皆さんも勉強に臨むにあたって、もしくはその過程で、「自分が優れている才能や、逆に劣っている才能を見抜き、戦略に役立てる」という視点を持ってみてくださいるんるん


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